第263章 文思泉涌，吾师懂我 （2 / 2）

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眼看着时间已经到了辰时。

随着贡院钟楼被敲响七声后，巡绰官沿着长廊高呼：“发题！”

紧跟着，数名胥吏举着木牌将试题沿途诵读出来。

走的速度极慢。

也好让沿途考舍的考生能够看清楚木板上的题目内容。

如若实在看不清，还可以招呼胥吏，让你将木板放到考舍内，等抄题完毕，再让其离开。

按照惯例。

乡试第一场一共八道题。

三道四书题和五道五经义的题目。

第一天发放的就是三道四书题。

第一道题：其君能，忠焉能！

第二道题：老吾老，孝之本！

第三道题：保民而，事其君！

……

方子期抄完题目后，就麻了。

这三道居然全都是截搭题！

而且其中有两道题的意思都是让你忠君爱国的。

方子期敢笃定，这两道忠君爱国题绝对是他老师柳承嗣出的。

这是无时无刻不在唤醒学子们的忠君思想！

方子期感慨很深。

像他老师柳承嗣这样的忠君党践行者确实很稀有了。

尤其是当下这乱世……

第一道题中的‘其君能出自于《大学》，而‘忠焉能’则出自于《论语?宪问》！

其中‘其君能’也并非《大学》中完成独立的句子，而是对其忠君思想的一种概括。

主要还是要结合《大学》重‘治国必先齐家’的核心逻辑。

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所以此句‘其君能’可以解释为：君王若是能够做到使家族仁爱、谦让，那么君王自身的言行也可以作为表率！

至于后一句‘忠焉能’，完成的句子则是：忠焉，能勿诲乎？

这句话其实是孔子对‘忠’的核心挂点之一。

字面意思也很简单，那就是对君王或朋友尽忠，自然做不到不劝谏他……

理解了其基本意思，再联合这道截搭题上下文之语境，自然就知道出题者的核心思想。

说白了，这道题就是让你尽情地发挥忠君思想的。

一位能够让家族仁爱、谦让的君王，能够以自身言行做表率的君王，你难道还不想去投奔他？然后竭尽所能地去劝谏他吗？

方子期略微思索后，就下笔了。

率先破题：

“‘其君能’ 者，谓贤君具保四海之德；‘忠焉能’ 者，言忠臣怀诲君之诚。君有盛德则民仰，臣尽忠忱则君明，此乃君臣相得、天下归心之理也。”

……

“观《大学》所言 ‘其君能保四海’，非独恃势位之尊，实赖修身、齐家之基 —— 君能明大德、亲贤臣、恤万民，则兆民倾心仰慕，如葵藿之向朝阳……”

……

“夫天下之安，系于君德；臣子之职，在于忠诲……”

……

“今夫慕君之诚，非止于口诵，更见于行止；忠君之责，非限于顺承，更在于匡正……”

……

洋洋洒洒，一篇忠君爱国之文章，跃然纸上。

第一道题写完后。

方子期就感觉自己的状态来了。

随即继续作下一道忠君爱国题……

“保民而，事其君！”

……

只要是跟忠君爱国搭上关系的文章，方子期写起来，自然下笔如有神。

“‘保民而’ 者，乃君王以仁泽庇万民之基；‘事其君’ 者，系臣子以赤诚辅圣君之责。君能保民则德被四海，臣因慕君而忠贯日月，此千古君臣相得、天下太平之要义也……”

……

破题之后，有了大义和主旨在，写起来就轻快多了。

这两篇四书题只花费了方子期一个多时辰就全部写完。

现在就剩下最后一道：老吾老，孝之本。

这句话简单翻译就是要去敬重自己的长辈并要推己及人地去敬重他人的长辈，这才能体现孝悌是践行仁德的根本……

这道题主要是要从孝道出发。

对爹娘孝顺是正常层面的孝顺，是绝大多数人的孝顺。

但是衍生其意呢？

对君王孝顺？不就是要忠君吗？

所以说白了……

忠君爱国之道确实是万道之首。

反正不管什么题，最后都能牵扯到忠君爱国上去。

如此一看。

方子期发现这三道四书题居然都跟忠君爱国勾连上了。

方子期感慨很深，他这位老师…还真是煞费苦心了！